傳播途徑對于信息的獲得和新知識的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，有通暢的信息傳遞渠道才能在傳播者與接收者之間架起一座橋梁。傳播知識的途徑，整個學(xué)習(xí)系統(tǒng)就無法循環(huán)起來。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)的農(nóng)村母親表示其育兒知識是從父母以及其他長者那得到的。而自己父母的知識也是從祖輩那里代代傳下來的，這些知識可以說僅是一些關(guān)于對幼兒的喂養(yǎng)和基本身體需要的照顧，對幼兒心理和精神方面的關(guān)懷幾乎沒有涉獵。

  隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，醫(yī)學(xué)、教育學(xué)以及心理學(xué)都取得了很大的成就，對人的健康的定義也隨之更全面也更嚴(yán)格了。世界衛(wèi)生組織(WHO)指出州：“健康乃是一利，在身體上、精神上的完滿狀態(tài)，以及良好的適應(yīng)力，而不僅僅是沒有疾病和衰弱的狀態(tài)。”也就是一說一個人要做到:軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康四方面都健全，才是完全健康的人。尤其不能忽視到人的心理方面的健康，心態(tài)決定了人生的一切，良好的心理是一切的保證。

  雖然整個教育學(xué)與心理學(xué)都己經(jīng)有了很大的完善，學(xué)前教育學(xué)也帶給人類越來越多的驚喜，但由于農(nóng)村母親目前獲得育兒知識的途徑仍然傳統(tǒng)而單一，縱然隨著時間的推移人們能在實踐中得到一些經(jīng)驗，但這個增長速度遠(yuǎn)不能與科學(xué)的飛速發(fā)展相提并論，而且誰也估算不了這些在經(jīng)驗中摸索的母親們究竟要犯多少錯誤才能總結(jié)出些許正確的做法。途徑的缺失使得傳播源與接受者一線之隔卻咫尺天涯，那些完備的知識對于占中國人口80%的農(nóng)村而言不過是束之高閣而已，只能望洋興嘆。本研究設(shè)計的問卷第二部分問答題的第二個題問的是農(nóng)村母親希望在補充育兒知識方面得到哪些幫助，有81.63%的母親希望能為她們提供一些相關(guān)的書籍或雜志，這從一個側(cè)面說明她們求知無門的無奈。在筆者調(diào)查的十幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)里沒有一個有圖書館，學(xué)校更無此類書籍可借閱。因此，在調(diào)查中，讀過一到兩本關(guān)于教育的書籍的農(nóng)村母親只占調(diào)查人數(shù)的3.17%，不是不讀，只是沒有機會這些書籍和雜志接觸。途徑的不暢通，倒顯得她們有些閉目塞聽了。而事實上，在初中畢業(yè)后的農(nóng)村女孩，在出嫁前都有四到五年的時間待在家里，除了幫助做點農(nóng)活外有很多空閑時間，在這五年左右的時間里她們除了對學(xué)校知識的遺忘外并沒有補充太多新的知識。

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